題目：因果推論新思維與證據為本的教育研究

講者：關秉寅 副教授（國立政治大學 社會學系）

時間：103年3月6日(週四) 15:30-17:20

地點：教育館225會議室

演講摘要：

　　科學解釋的核心是從事因果推論。由於社會是個複雜開放的體系，而且社會科學家經常是使用觀察資料（observational data），而非實驗設計的方法來瞭解所研究的現象。因此，長期以來，社會科學家對於如何從事因果推論，有不同的觀點。甚至有些觀點主張因果推論是屬於形上的範疇，或根本不應該是社會科學發展的重點。

就教育研究的場域而言，究竟政府、學校及家庭所採取的各類教育措施的效果如何，往往是教育研究者不可避免的問題，但長期以來，教育研究者是否能提供具紮實證據的研究結果，也經常受到挑戰。二十世紀末，教育研究的重要關鍵詞就是「證據為本」。有些學者認為，最佳的教育實證研究證據是透過實驗設計而得到的。但在教育研究的場域中，實驗設計並一定可行，而只能進行如調查這類的觀察研究。如何利用觀察研究的資料來進行嚴謹的因果分析，即為本次演講的主題。

近幾年來，從事量化研究的社會科學家，對於因果推論有更明確的論證及看法。本演講的目的則是介紹以反事實（counterfactual）架構為基礎所發展出來的一些量化研究的因果推論方法。在此架構基礎上，本演講將探討因果推論的基礎觀念，以及符合這些觀念的研究設計與統計分析方法。透過對這些新進方法瞭解，也可進一步瞭解傳統主流的量化研究方法，如迴歸分析等的限制，以及未來需要進一步發展的方向。