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學習科學與科技研究所
Institute of Learning Sciences and Technologies
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陳素燕

圖片說明

陳素燕 教授
信箱：suychen@mx.nthu.edu.tw
電話：03-5162018
辦公室：綜二館B棟415
個人網站：https://nthuilst.wixsite.com/suychen
領域：新素養、AI人社、學習軌跡、數位人文、閱讀研究、大學生學習經驗 、教育領域調查資料分析
學歷：美國德州大學奧斯汀校區 課程與教學博士
助理分機：03-5715131#34510

 

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(一)現任

  • 2016.11-迄今 國立清華大學學習科學與科技研究所教授
  • 2012.02-迄今 國立清華大學師資培育中心合聘教授

(二)經歷

  • 2018.08-2022.01 國立清華大學清華學院實驗教育方案總導師
  • 2017.08-2020.07 今國立清華大學學習科學與科技研究所所長
  • 2015.01-2021.01 國立清華大學立德計畫主持人
  • 2014.03-2019.01 國立清華大學厚德書院執行長
  • 2012.02-2016.10 國立清華大學學習科學研究所教授
  • 2013.01-2015.01 台灣閱讀協會第七屆理事長
  • 2011.08-2012.01 國立清華大學師資培育中心教授
  • 2011.01-2012.01 國立清華大學教學發展中心主任
  • 2008.02-2010.07 國立清華大學師資培育中心主任
  • 2005.08-2011.07 國立清華大學師資培育中心副教授
  • 2000.08-2005.07 國立清華大學師資培育中心助理教授
  • 1997.08-2000.07 銘傳大學副教授
  • 1993.06-1996.07 少年小說文字工作者

(三)學歷

  • 1990.09-1993.05美國德州大學奧斯汀分校課程與教學博士
  • 1988.09-1989.12美國俄亥俄州立大學教育理論與實務研究所兒童文學教育組碩士
  • 1984.09-1988.06國立台灣大學歷史系學士

(四)任教科目

  • New Literacies,Content Analysis,and Text Mining、Critical Issues in Learning(學科所)
  • 學習與教學研究、閱讀研究(學科所)
  • 教學原理、課程發展與設計、教育概論、教育實習專題(師培中心)

 

(一)學術榮譽

  • 109年清華大學延攬及留任特殊優秀人才彈性薪資暨獎勵補助
  • 108年清華大學延攬及留任特殊優秀人才彈性薪資暨獎勵補助
  • 107年清華大學延攬及留任特殊優秀人才彈性薪資暨獎勵補助
  • 106年清華大學延攬及留任特殊優秀人才彈性薪資暨獎勵補助
  • 105年清華大學延攬及留任特殊優秀人才彈性薪資暨獎勵補助
  • 104年清華大學延攬及留任特殊優秀人才彈性薪資暨獎勵補助
  • 103年清華大學學術卓越獎助
  • 102年清華大學學術卓越獎助
  • 101年清華大學學術卓越獎助
  • 100年清華大學傑出出版獎勵
  • 100年清華大學學術卓越獎助
  • 99年清華大學學術卓越獎助
  • 98年清華大學學術卓越獎助
  • 96年清華大學學術卓越獎助

(二)教學榮譽

  • 九十二學年度清華大學傑出教學獎候選人
  • 九十一學年度清華大學傑出教學獎候選人
  • 九十一學年度清華大學共教會傑出教學獎得主

(一)經評審之期刊論文

(二)研討會論文

  • Kuo, H. Y. & Chen, S. Y. (2020). Applying text mining to explore the student subculture on campus of Taiwan. Paper presented in 2020 AIR (Association for Institutional Research) Forum. New Orleans, U. S. A. May, 25-29, 2020. (MOST 105-2420-H-007-010-MY3)
  • Chen, S. Y., Lee, C. C., & Kuo, H. Y. (2020). The benefits and concerns on autonomous vehicles: A closer look at the environmental aspect. Paper presented in the 7th International Conference on Business and Social Science Annual Meeting: Energy and Sustainability. Osaka, Japan. March 24-26, 2020. (MOST 108-2634-F-007 -011)
  • Chen, S. Y., Chang, J. S., Chang, H. Y., Kuo, H. Y., Wu, Y. H. (2017). The new literacy practice and information-related behaviour of young Taiwanese writers, illustrators, social innovators, and makers. Paper presented by Digital Humanities 2017 Annual meeting, Montreal, Canada, August, 8-11, 2017. (MOST 104-2410-H-007- 030–SS2; MOST 104-2420-H-007-015)
  • Chen, S. Y. (2017). New literacy practice and Taiwanese college students’ connected learning. Paper accepted by International Literacy Association (ILA) Annual Meeting, Orlando, U. S. A., July, 15-17, 2017. (MOST 104-2410-H-007- 030–SS2)
  • Chen, S. Y., Chang, H.-Y., & Yang, S. R. (2017). Reading across content areas and growth in achievement. Paper accepted by International Literacy Association (ILA) Annual Meeting, Orlando, U. S. A., July, 15-17, 2017. (MOST 103-2420- H-007- 003)
  • Chen, S. Y., Kuo, H. Y., & Hsieh, T. C. (2017). Residential communities and new literacies practice: An exploration on Taiwanese college students’ Facebook Group. Paper presentaed in International Reseidental College Forum Annual Meeting, Xi'an, China, July 20-23, 2017. (104-2410-H-007-030-SS2; 105-2420-H-007-010-MY3 )
  • Chen, S. Y. & Chang, H. Y. (2015). Out of school time use portraits and Taiwanese fifth graders’reading achievement. Paper to be presented in International Literacy Association (ILA) Annual Meeting, St. Louise, U. S. A., July 17-20, 2015. (NSC 100-2420-H-007-001-MY3)
  • Chen, S. Y. (2014). Gender, family cultural resources, time spent on teacher-assigned extracurricular reading, and Taiwanese fifth graders’ reading attitude and performance. Paper presented in 2014 Asia Literacy Conference, Dhaka, Bangladesh, September 6-8, 2014. (NSC 100-2420-H-007-001-MY3)
  • Chen, S. Y. & Fang, S. P. (2014). Assessing exposure to print: Development of measures for Taiwanese fifth graders. Paper presented in International Reading Association (IRA) Annual Meeting, New Orleans, U. S. A., May 9-12, 2014. (NSC 100-2420-H-007- 001-MY3)
  • Chen, S. Y. & Fang, S. P. (2013). Assessing exposure to print: Development of Title Recognition Test for Taiwanese fifth graders. Paper presented in Asian Literacy Conference: Literacy, Culture and Technology- From local to global perspectives. Bali, Indonesia, Sep. 5-7, 2013. (NSC 100-2420-H-007- 001-MY3)
  • Chen, S. Y. & Fang, S. P. (2013) Reading practices in print-based and Internet-based environment – An exploration on college students’ learning. Paper presented in International Reading Association (IRA) Annual Meeting, San Antonio, U. S. A., April 19-22, 2013. (NSC 100-2420-H-007- 001-MY3)
  • Chen, S. Y. & Fang, S. P. (2013) Print exposure and general reading performance – Developing Chinese Author Recognition Test for college students in Taiwan. Paper accepted in American Educational Research Association (AERA) Annual Meeting, San Francisco, U. S. A., April 27 – May, 1, 2013. (NSC 100-2420-H-007-001-MY3)
  • Chen, S. Y. (2011). Gender and academic major on college students' reading interests in Taiwan-Findings from a national survey. Paper accepted in International Reading Association (IRA) Annual Meeting, Orlando, U.S.A., May 8-11, 2011.(NCS 95-2413-H-007-004)
  • Chen, S. Y. & Lu, L. (2011). Five after-school activities and adolesoents' educational achievement and well-being-An exploration on gender differences. Paper presented in American Education Research Association (AERA) Annual Meeting,New Orleans, U.S.A., April 8-12, 2011.(NCS 98-2410-H-007-004-MY2)
  • Chen, S. Y. & Lu, L. (2010). The avid adolescent reading revisited: Gender difference on the linkage to family literacy. Paper accepted in American Educational Research Association (AERA) Annual Meeting, Denver, U. S. A., April 30 – May, 4, 2010. (NSC 95-2413-H-007-004)
  • Chen, S. Y. (2010). Narrative or non-narrative? Taiwanese female and male adults' reading practices. Paper accepted in International Reading Association (IRA) Annual Meeting, Chicago, U. S. A., April 25-28, 2010. (NSC 96-2413-H-007-001-MY2)
  • Chen, S. Y. &Ko, H. W. (2009). Family factors and reading practice, reading attitude, and reading attainment: Findings from PIRLS 2006. Paper presented in IDAC Conference by International Reading Association (IRA) , Penang, Malaysia, October, 7-9, 2009.
  • Chen, S. Y., Lu, L. (2009). Academic achievement, school climate, student satisfaction and Taiwanese eleventh graders' general happiness. Paper presented in AERA Annual Meeting, San Diego, U.S.A., April 13-17, 2009.
  • Chen, S. Y., Fu, Y. C. (2009). Adult Taiwanese book readers' practices: The roles of age, gender, education and reading for enjoyment, knowledge, relaxation and social conversation. Paper presented in AERA Annual Meeting, San Diego, U.S.A., April 13-17, 2009.
  • Chen, S. Y. (2008, invited presentation).從台灣中學生、大學生、成年人閱讀行為的實徵研究結果談對青少年閱讀推廣的啟發。Paper presented in the Conference on Adolescent Literacy: Reading for Understanding, Taiwan Reading Association Biannual International Conference,Taipei, October, 18-19, 2008.(NSC 95-2413-H-007-004; NSC 96-2413-H-007-001-MY2)
  • Chen, S. Y.(2008). How leisure book reading practices vary among adults: Socioeconomic factors, personality traits, and reading attitudes. Paper presented in the XII Taiwan Social Change Survey conference, Taipei: Institute of Sociology, Academia Sinica, September 20, 2008.(NSC 96-2420-H-001-002; NSC 96-2413-H-007-001-MY2)
  • Chen, S. Y. (2008). The avid adolescent readers in Taiwan: Implications for promoting reading engagement. Paper presented in the International Reading Association (IRA) 53rd Annual Convention, Atlanta, U. S. A., May 4-8, 2008.(NSC 95-2413-H-007-004)
  • Chen, S. Y. (2007). Rethinking gender and time spent leisure reading--Findings from national surveys in Taiwan. Paper accepted by 15th European Conference on Reading by International Reading Association, Berlin, Germany, Aug 5-8, 2007. (NSC 95-2413-H-007-004)
  • Chen, S. Y. (2007). Gender and leisure readings--Findings from national surveys on secondary students in Taiwan. Paper presented in AERA Annual Meeting, Chicago, U.S.A., April 9-13, 2007. (NSC 95-2413-H-007-004)
  • 張雪梅、沈俊毅、劉若蘭、林大森、陳佩英、陳素燕 (2006). 以學生為本位的高等教育機構評鑑–建構以學生校園經驗與學習成果為機構教育品質評鑑指標之研究，教育評鑑國際學術研討會，國立台灣師範大學教育評鑑與發展研究中心，95年11月11-12日
  • Chen, S. Y. (2006). Reading club in Taiwan: A 5th grade literature project in Hsin-chu. Paper presented in 2006 IDAC Conference by International Reading Association, Taipei, Nov 4-5, 2006. (NSC 93-2413-H-007)
  • Chen, S. Y. (2005). Extracurricular reading habits of college freshmen in Taiwan - A national survey. Paper presented in 2005 AIR (Association for Institutional Research), Annual Forum, San Diego, CA, May 29-June 1, 2005. (NSC 92-2413-H-007-006)
  • 陳素燕 (2005). 大學生課外閱讀行為與興趣探討，國科會整合型計畫「台灣高等教育資料庫之建置及相關議題之探討」第一階段成果報告研討會，國立清華大學，94年3月26日
  • Chen, S. Y. (2004). Getting to know each other better: Children's literature in the classroom for cultural learning between Mainland China's students and Taiwanese students. International Reading Association's 20th World Congress on Reading, Manila, July 27-29.
  • Chen, Su-Fen; Chen, S. Y.; & Chen, Shun-Fen (2004). The impact of globalization on teacher education in Taiwan, paper presented at the annual meeting of association for International Research, Boston, MA, May 30-June 2, 2004.
  • Chen, S. Y.; Chen, Shun-Fen; &Chen, Su-Fen (2004). Teacher education reform in Taiwan: From a monopolized uniform system to open competition. American Educational Research Association Annual Meeting, San Diego, CA, April 11-16, 2004.
  • Chen, S. Y. (2003). Children's literature for cultural learning about Taiwan. Paper presented at the third International Literacy Conference by International Reading Association, Penang, Malaysia, 2003 Aug. 15-17. (NSC 92-2413-H-007-004)
  • Chen, S. Y. (2002). The process of developing the interdisciplinary curriculum with children's literature as the organizing center - Some insights and implications. Paper presented at the Canadian International Reading Association Literacy Conference. Vancouver, CA. October 24-26, 2002. (NSC 90-2413-H-007)
  • 陳素燕、陳舜芬(2002)，台灣沙卡學校的教育─對九年一貫課程的啟示，第四屆中等學校之教學與學習，國立交通大學，民國九十一年十月二十五日(NSC 89-2413-H-007)
  • 陳素燕 (2002). 網路與兒童文學在中小學課程統整上的應用，2002網路與社會研討會，國立清華大學，民國九十一年五月三十一日至六月一日
  • Chen, S. Y. (2001). Children's literature as the organizing center for interdisciplinary curriculum. 2nd Reading Conference by International Reading Association and International Development in Asia Committee, Singapore, Aug.2-4, 2001. (NSC 90-2413-H-007-001)
  • 陳素燕 (2001)，學校本位課程發展的山湖經驗及其對九年一貫課程的啟示，發表於師資培育發展促進會年會，民國九十年四月十四日

(三)專書及專書論文

  • 陳素燕(2009)，不同閱讀型態的大學生在思考廣度與人生目標的差異，收錄於張雪梅、彭森明之台灣大學生的學習歷程與表現，p.199-220。台北：台灣師範大學教評叢書。(NSC 95-2413-H-007-004)
  • 陳素燕(2003)，學校本位課程發展的山湖經驗及其對九年一貫課程的啟示，收錄於九年一貫與師資培育，師資培育發展促進會，台北：五南

(四)研究計畫

  • 2021-2023，COVID-19的文字探勘、調查研究與對醫學教育的啟發，計畫主持人，科技部MOST110-2511-H-007-006-MY2
  • 2021，繪本圖片的美學、情感、主題及風格類型 -CNN的應用研究，計畫主持人，研發處跨領域研究計畫
  • 2019-2020，學習地圖、學習經驗與學習軌跡-高教新變革探究 ，計畫主持人，科技部MOST108-2410-H-007-045 -SSS
  • 2019-2023，競爭或合作？人工智慧在人文社會的應用與影響探究─人工智慧的發展進程與社會衝擊探究，子計畫五主持人，科技部AI人社計畫MOST108-2634-F-007-011
  • 2019-2019，清華前瞻領導人才培育計畫，教育部人文社會與科技前瞻人才培育計畫，計畫主持人
  • 2018-2019，大學創新思維與實踐-自我認同 學習信念 學習經驗 和情境脈絡之探究(II)：專業認同與實踐社群之學習軌跡探究，計畫主持人，科技部MOST 107-2410-H-007-071
  • 2017-2018，大學創新思維與實踐—自我認同、學習信念、學習經驗和情境脈絡之探究(I)：「有意義感的學習」和「多元素養」探究，計畫主持人，科技部MOST 106-2410-H-007-053
  • 2016-2019，數位時代中生活圖像的探索、再現與建構─數位生活中的新素養實踐：故事探勘、數位敘說與網路展集，計畫主持人，科技部MOST 105-2420-H-007-010-MY3
  • 2016-2018，自主、生活及創新學習─清華3.0人才培育計畫，教育部學習生態系統創新：未來大學計畫，計畫協同主持人
  • 2015-2017，從讀寫到新素養：新世代之理解、表達與學習探究，計畫主持人，科技部MOST 104-2410-H- 007-030–SS2
  • 2015-2017，綠色健康城鄉生活新體驗－綠色健康城鄉生活新體驗，共同主持人，科技部MOST 104-2627- M-007-010
  • 2015-2016，新素養脈絡下的生活敘說探究，計畫主持人，科技部MOST 104-2420-H-007-015
  • 2014-2015，大學生的學習投入與學習成果、心理社會發展的關連性II，計畫主持人，科技部MOST 103-2410-H-007-046-SSS
  • 2014-2014 閱讀研究議題三：課外閱讀與透過閱讀學習高中生文學類、知識類書籍閱讀與他們不同領域教育成就之關連性探討，計畫主持人，國科會NSC 103-2420 -H-007-003
  • 2013-2014，大學生的學習投入與學習成果、心理社會發展的關連性I，計畫主持人，國科會NSC 102-2410-H-007-037-SSS
  • 2011-2013，閱讀研究議題七：課外閱讀與透過閱讀學習「作家辨識測驗」與「作品辨識測驗」--出版物接觸程度測量工具的發展，計畫主持人，國科會NSC 100-2420-H-007-001-MY3
  • 2009-2011，結構性/非結構性課外活動投入與學習成果、心理健康的關連性，計畫主持人，國科會NSC98-2410-H-007-004-MY2
  • 2007-2009，成人休閒閱讀行為探析，計畫主持人，國科會NSC96-2413-H-007-001-MY2
  • 2007-2007，台灣社會變遷基本調查研究第五期（III），中研院社會所整合型計畫成員，國科會NSC 96-2420-H-001-002
  • 2006-2007，青少年課外閱讀行為探析，計畫主持人，國科會NSC 95-2413-H-007- 004
  • 2006-2007，以葉榮鍾的史料豐富國高中的台灣文史教學–建置學習鷹架引導歷史批判思維，共同主持人，國科會NSC 95-2422-H-007-002
  • 2006-2007，建構以學生學習與發展為中心之大學評鑑指標–以高等教育資料庫學生問卷為依據，協同主持人，國立台灣師範大學教學評鑑與發展研究中心
  • 2005-2006，台灣地區高等教育學府大學部學生教育成果之研究，共同主持人，國科會NSC 94-2413-H-007-002
  • 2005-2006，以葉榮鐘的史料豐富國高中的台灣文史教學–建置互動式大事年表及概念圖，共同主持人，國科會數位典藏計畫NSC 94-2422-H-007-002
  • 2004-2005，童書在各領域教學之融入模式研究，計劃主持人，國科會NSC 93-2413-H-007-003
  • 2004-2005，「文化學習」基本能力的教學轉化、教學設計與教學實踐–國立清華大學與新竹市龍山國民小學發展專業夥辦關係(II)，計劃主持人，教育部九年一貫課程與教學深耕子計畫二–大學與國民小學攜手合作
  • 2004-2005，台灣高等資料庫之建置及相關議題之探討(2/3)，計畫成員，國科會NSC 93-2413-H-007-002
  • 2004-2005，全國教育資訊系統整合之規劃，教育部，共同主持人
  • 2003-2004，「文化學習」基本能力的教學轉化與實踐–一個透過童書和電子郵件進行海峽兩岸學童文化交流的嚐試，計劃主持人，國科會NSC 92-2413-H-007-004
  • 2003-2004，「文化學習」基本能力的教學轉化、教學設計與教學實踐–國立清華大學與新竹市龍山國民小學發展專業夥辦關係(I)，計劃主持人，教育部九年一貫課程與教學深耕子計畫二–大學與國民小學攜手合作
  • 2003-2004，台灣高等資料庫之建置及相關議題之探討(1/3)，計畫成員，國科會NSC 92-2413-H-007-006
  • 2001-2002，以兒童讀物進行跨學科統整課程之設計，計劃主持人，國科會NSC 90-2413-H-007-001
  • 2001-2002，體制外學校本位課程發展案例研究：以沙卡實驗學校為例，共同主持人，國科會NSC 89-2413-H-007-007

文字創作、譯作、編著與一般著作

  • 陳素燕,2012,〈青春〉該如彩蝶翩翩於沃野,《全國新書資訊月刊》,國家圖書館
  • 陳素燕、柯華葳編/著,2011,青春久久I：精選99本文學好書,國家圖書館/台灣閱讀協會
  • 柯華葳、陳素燕編/著,2011,青春久久II：精選99本知識性好書,國家圖書館/台灣閱讀協會
  • 陳素燕譯,1996,動物我愛你,幼獅出版社
  • 陳素燕譯,1995,真假新娘,東華書局
  • 陳素燕著,1995,白雲山莊少莊主,省政府教育廳中華叢書
  • 陳素燕著,1995,親愛的歐莎娜, 幼獅出版社
  • 陳素燕譯,1994,家在地球另一端,幼獅出版社
  • 陳素燕著,1994,少年曹丕,九歌出版社 (第二屆現代兒童文學獎第二名)
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