講題｜素養導向課程、評量與教學：逆向發展設計模式簡介

講者｜呂秀蓮／國立清華大學師資培育中心副教授

時間｜105/12/22(四) 15:30-17:20

地點｜清大第二綜合大樓B棟4樓410視訊會議室

講者簡介｜

學經歷：美國麻州大學安默斯特校區 師資培育與課程研究教育學博士

　　　　美國麻州大學安默斯特校區 教育碩士

　　　　國立臺灣師範大學 英語學士

　　本講題為「素養導向課程、評量與教學：逆向發展設計模式簡介」，內容包括七要點。(1)107課綱簡介：與會眾討論課綱三面九項核心素養的內涵、來源與其如何影響課程。(2) 使用課綱的意義：教師使用課綱與否對課程所造成的影響。(3)素養導向的課程發展與設計：以課綱為導向，逆向翻轉課程、教學與評量的概念，特別以表現任務做分享。(4)素養導向課程設計模式的使用：強調教師的課程能力影響校本課程的規劃和內涵。(5)三波學校課程改革與課綱使用的關係：綜觀台灣課程改革歷程與教師使用課綱情況之間的關聯。 (6) 12年國教課程目標的實現：教師角色轉化與課程能力將是關鍵指標。(7)使用在校本、彈性、特色課程的可行性：端視能否以逆向課程設計模式來建構課程而定。